Följande gäller på Botkyrka folkhögskola:
• Droger och alkohol får inte användas på skolan eller vid skolrelaterade aktiviteter som t.ex. studiebesök och friluftsdagar. Det är heller inte tillåtet att ha droger eller alkohol i kroppen, i skolan eller vid skolrelaterade aktiviteter.
• Deltagare får inte ha ett pågående bruk av droger under den tid som deltagaren går på skolan. Detta innebär också att det inte får finnas spår av droger i kroppen, även om drogerna intagits innan studiestart.
• Droger och alkohol får inte finnas eller förvaras i skolans lokaler.
• Deltagare som använder narkotikaklassade läkemedel får endast göra det i enlighet medordination av läkare och ska vid uppmaning vara beredd att visa upp läkares ordination/recept. Med droger innefattas förutom narkotika även dopningspreparat, icke-medicinsk användning av läkemedel liksom lagliga och olagliga nya psykoaktiva substanser, ibland kallade nätdroger. Rutiner i samband med misstanke om alkohol- eller droganvändning. Vid misstanke om att en deltagare innehar och/eller använder någon typ av droger, eller i samband med skolrelaterade aktiviteter har alkohol i kroppen, har skolledningen rätt att kräva att deltagaren medverkar vid ett alkoholutandningsprov och/eller drogtest. Att i en sådan situation göra detta är frivilligt, men om deltagaren väljer att inte göra det måste hen avbryta sina studier. En deltagare som medger pågående droganvändning, som på uppmaning inte lämnar drogtest, som testar positivt eller som hanterar droger måste omedelbart avbryta sina studier. Vid misstanke om att en deltagare förmedlar kontakter eller själv säljer alkohol eller droger kommer detta att anmälas till polisen.
• Vid misstanke om brott mot skolans alkohol- och drogpolicy kontaktas skolledningen.Deltagare som misstänkts för brott mot skolans alkohol- och drogpolicy erbjuds samtal med skolanskurator.
Rökning
Rökning är endast tillåtet utomhus och på anvisade platser.Riktlinjer vid antagning I samband med antagningsintervju informeras alla sökande om skolans alkohol- och drogpolicy.
Vid antagning är riktlinjen att deltagare med ett tidigare alkohol- och/eller drogmissbruk ska ha varit fria från alkoholmissbruk/drogfria sedan minst ett år.
Ingen insamling av personlig information via webbplatsen
Vi samlar inte in några personuppgifter direkt via vår webbplats, såsom namn, e-postadress eller telefonnummer.
Användning av tredjepartstjänster och verktyg
Vi använder följande tredjepartstjänster som kan behandla data när du besöker vår webbplats:
Mer detaljer om dessa tjänsters insamling och användning av data finns i respektive leverantörs integritetspolicy.
Vi använder Elfsight för att visa sociala medier från vår Instagram och TikTok på vår webbplats. Den enda information som samlas in är tillfällig teknisk data för att säkerställa tjänstens funktionalitet, den lagras temporärt i Kalifornien.
För mer information om Elfsights hantering av personuppgifter, vänligen se deras integritetspolicy: https://elfsight.com/privacy-policy/
Webflows roll som personuppgiftsbiträde
Vår webbplats är byggd och driftas på Webflow-plattformen. Enligt GDPR agerar Webflow som personuppgiftsbiträde för de personuppgifter som behandlas via plattformen, medan vi som folkhögskola är personuppgiftsansvariga.
Webflow behandlar data i enlighet med ett giltigt personuppgiftsbiträdesavtal som inkluderar EU:s standardavtalsklausuler, samt är deltagande i EU–USA Data Privacy Framework (DPF). Detta innebär att internationella dataöverföringar sker med godkända skyddsåtgärder.
Mer information och fullständiga villkor finns i Webflows EU- och Schweiziska integritetspolicy: https://webflow.com/legal/eu-privacy-policy
Kategorier data som Webflow behandlar
Webflow kan behandla olika kategorier av personuppgifter, inklusive teknisk data som IP-adress, cookies och annan webbplatsanvändardata nödvändig för webbplatsens funktion och säkerhet.
En aktuell lista över Webflows subprocessorer som kan ha tillgång till personuppgifter finns här: https://webflow.com/legal/subprocessors
Rättsliga grunder för databehandling
Behandlingen av personuppgifter sker baserat på de rättsliga grunder som anges i GDPR, bland annat:
Internationella överföringar av data
Webflow använder godkända mekanismer för internationella dataöverföringar, inklusive:
Cookies
Vi använder nödvändiga cookies för att webbplatsen ska fungera korrekt. Vissa tredjepartstjänster (t.ex. Google Maps) kan också placera cookies via vår webbplats.
Du kan välja att acceptera eller neka användning av icke-nödvändiga cookies via vår cookie-banner när du besöker sidan.
Du har enligt GDPR rätt att:
https://www.imy.se
Botkyrka folkhögskola
Adress: Hallundavägen 2
E-post: info@botkyrkafolkhogskola.org
Senast uppdaterad 17-11-2025.
Skolans värdegrund utgår från grundläggande demokratiska värderingar och mänskliga rättigheter, såsom:
Likabehandlingsplanen syftar till att säkerställa att både deltagare och personal vid Botkyrka folkhögskola har en trygg och respektfull miljö. Planen tydliggör skolans värdegrund och beskriver rutiner för rapportering, utredning och upprättande av handlingsplaner vid diskriminering eller kränkande behandling, i enlighet med diskrimineringslagen.
Diskrimineringslagen (2008:567) §4 beskriver sex former av diskriminering, samtliga kopplade till diskrimineringsgrunderna: kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder.
Trakasserier:
Oönskat beteende som kränker en persons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna (kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder).
Kränkande behandling:
Handlingar som utan saklig grund kränker en deltagares eller medarbetares värdighet. Detta kan ske mellan deltagare, mellan personal eller mellan deltagare och personal.
Exempel kan vara:
Dessa handlingar kan förekomma mellan deltagare, mellan personal eller mellan deltagare och personal. Listan är inte begränsad – alla handlingar som kränker den trygga miljön omfattas.
Var och en som verkar inom skolan ska främja respekt för varje människas egenvärde och för vår gemensamma miljö, både bland deltagare och bland personal. Särskilt ska den som verkar inom skolan:
Skolan bedriver ett fortlöpande arbete med aktiva åtgärder i enlighet med diskrimineringslagen. Arbetet omfattar kartläggning av risker, analys av orsaker, vidtagande av åtgärder samt uppföljning och utvärdering, och sker i samverkan mellan personal, deltagare och skolledning.
Uppdaterad 2026-02-10
Utgångspunkter:
a) Arbetsformer:
Arbetsformerna och pedagogiken inom folkbildningen skiljer sig historiskt från andra utbildningsformer. Inom folkbildningen, som folkhögskolan är en del av, är målet att undervisningen ska utgå från varje deltagares bakgrund och övertygelsen om att varje deltagare har något att bidra med till gruppen. Skolan bygger sina arbetsformer på folkbildningens idégrunder och utvecklar arbetssättet i takt med förändringar i det omgivande samhället. Av särskild betydelse är den demokratiska samtalskultur som utformats inom folkbildningen. Den innebär bland annat acceptans och tolerans mot oliktänkande samt respekt för sakliga argument och fattade beslut, där deltagarna har ett stort inflytande och gemensamt är med och formar innehåll och upplägg.
b) Syftet med statens stöd:
Statens stöd till folkbildningen skall ha till syfte att
1. stödja verksamhet som bidrar till att stärka och utveckla demokratin,
2. bidra till att göra det möjligt för en mångfald av människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen,
3. bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja bildnings- och utbildningsnivån i samhället, och
4. bidra till att bredda intresset för och öka delaktigheten i kulturlivet. Botkyrka folkhögskolas verksamhet ska vara utformad och inriktad så att syftet med det statliga stödet uppfylls.
c) Huvudmannastruktur:
Botkyrka folkhögskolas huvudmän är fem kristna församlingarna i kommunen; S:ta Marias syrisk-ortodoxa församling, S:t Georges syrisk-ortodoxa församling, S:t Petrus och Paulus syrisk-ortodoxa församling, Equmeniakyrkan Tumba samt Equmeniakyrkan Hallunda. Huvudmannaförsamlingarna ser skolan som en viktig resurs i deras samlade arbete både som utbildningsplats och som en del av det diakonala arbetet.
d) Verksamhetens omfattning:
Botkyrka folkhögskola har under de senaste åren växt och har nu en verksamhet på ca 8 000 deltagarveckor. Under perioden 2023-2027 är målet att verksamheten stärks med fokus på långsiktig hållbarhet och stabilitet, såväl kvalitativt som ekonomiskt.
Uppdraget:
1) För VEM ska folkhögskolan finnas till?
Mål:
Fram till 2027 skall Botkyrka folkhögskola …
∙ bidra till att minska utbildningsklyftorna i Botkyrka genom att prioritera utbildningar för människor med låg utbildningsnivå och/eller bristande kunskaper i svenska språket,
∙ bidra till att fler får möjlighet att fullfölja grundläggande och gymnasiala studier,
∙ erbjuda vägar till arbete t.ex. genom relevanta yrkesutbildningar,
∙ arbeta för ökad integration och vara en plats där människor möts och delar erfarenheter, tankar och visioner,
∙ ge möjlighet till utbildning för huvudmännen och dess medlemmar.
2) VAD ska känneteckna folkhögskolans arbete?
Mål:
Fram till 2027 ska Botkyrka folkhögskola bidra till att vidga deltagarnas horisonter och bidra till att göra det möjligt för en mångfald av människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen. Detta ska ske genom att …
∙ med folkbildningen som grund stimulera deltagarna att utvecklas som självständiga, bildade, kritiskt tänkande individer,
∙ arbeta för demokrati och stimulera studerande vid folkhögskolan och övriga invånare i kommunen till aktivt deltagande i demokratiskt arbete för utveckling av samhället,
∙ verka för att frågor om religion och livstolkning har en naturlig plats i skolan,
∙ erbjuda möjlighet för deltagarna i de kurser som vänder sig till skolans huvudmän att reflektera över sin kristna tro och tradition,
∙ folkhögskolan är en känd och välsedd aktör för kommunen, i närområdet och bland huvudmännens medlemmar.
Reviderad 2023-04-19
Bakgrund:
Botkyrka folkhögskola startade 1997 och är resultatet av visionen om en folkhögskola även i Botkyrka. De som bor här kommer från stora delar av världen, många har en personlig tro och medelåldern är låg. Folkhögskolan har sedan starten haft en tyngdpunkt i allmänna kurser på grundläggande och gymnasial nivå samt olika utbildningar riktade till medlemmar i skolans huvudmannaförsamlingar.
Skolan är lokaliserad till norra Botkyrka men ska vara en mötesplats för boende i hela kommunen och det omgivande samhället.
Utgångspunkter:
a) Arbetsformer:
Arbetsformerna och pedagogiken inom folkbildningen skiljer sig historiskt från andra utbildningsformer. Inom folkbildningen, som folkhögskolan är en del av, är målet att undervisningen ska utgå från varje deltagares bakgrund och övertygelsen om att varje deltagare har något att bidra med till gruppen. Skolan bygger sina arbetsformer på folkbildningens idégrunder och utvecklar arbetssättet i takt med förändringar i det omgivande samhället. Av särskild betydelse är den demokratiska samtalskultur som utformats inom folkbildningen. Den innebär bland annat acceptans och tolerans mot oliktänkande samt respekt för sakliga argument och fattade beslut, där deltagarna har ett stort inflytande och gemensamt är med och formar innehåll och upplägg.
b) Syftet med statens stöd:
Statens stöd till folkbildningen skall ha till syfte att
1. stödja verksamhet som bidrar till att stärka och utveckla demokratin,
2. bidra till att göra det möjligt för en mångfald av människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen,
3. bidra till att utjämna utbildningsklyftor och höja bildnings- och utbildningsnivån i samhället, och
4. bidra till att bredda intresset för och öka delaktigheten i kulturlivet. Botkyrka folkhögskolas verksamhet ska vara utformad och inriktad så att syftet med det statliga stödet uppfylls.
c) Huvudmannastruktur:
Botkyrka folkhögskolas huvudmän är fem kristna församlingarna i kommunen; S:ta Marias syrisk-ortodoxa församling, S:t Georges syrisk-ortodoxa församling, S:t Petrus och Paulus syrisk-ortodoxa församling, Equmeniakyrkan Tumba samt Equmeniakyrkan Hallunda. Huvudmannaförsamlingarna ser skolan som en viktig resurs i deras samlade arbete både som utbildningsplats och som en del av det diakonala arbetet.
d) Verksamhetens omfattning:
Botkyrka folkhögskola har under de senaste åren växt och har nu en verksamhet på ca 8 000 deltagarveckor. Under perioden 2023-2027 är målet att verksamheten stärks med fokus på långsiktig hållbarhet och stabilitet, såväl kvalitativt som ekonomiskt.
Uppdraget:
1) För VEM ska folkhögskolan finnas till?
Mål:
Fram till 2027 skall Botkyrka folkhögskola …
∙ bidra till att minska utbildningsklyftorna i Botkyrka genom att prioritera utbildningar för människor med låg utbildningsnivå och/eller bristande kunskaper i svenska språket,
∙ bidra till att fler får möjlighet att fullfölja grundläggande och gymnasiala studier,
∙ erbjuda vägar till arbete t.ex. genom relevanta yrkesutbildningar,
∙ arbeta för ökad integration och vara en plats där människor möts och delar erfarenheter, tankar och visioner,
∙ ge möjlighet till utbildning för huvudmännen och dess medlemmar.
2) VAD ska känneteckna folkhögskolans arbete?
Mål:
Fram till 2027 ska Botkyrka folkhögskola bidra till att vidga deltagarnas horisonter och bidra till att göra det möjligt för en mångfald av människor att påverka sin livssituation och skapa engagemang att delta i samhällsutvecklingen. Detta ska ske genom att …
∙ med folkbildningen som grund stimulera deltagarna att utvecklas som självständiga, bildade, kritiskt tänkande individer,
∙ arbeta för demokrati och stimulera studerande vid folkhögskolan och övriga invånare i kommunen till aktivt deltagande i demokratiskt arbete för utveckling av samhället,
∙ verka för att frågor om religion och livstolkning har en naturlig plats i skolan,
∙ erbjuda möjlighet för deltagarna i de kurser som vänder sig till skolans huvudmän att reflektera över sin kristna tro och tradition,
∙ folkhögskolan är en känd och välsedd aktör för kommunen, i närområdet och bland huvudmännens medlemmar.
Reviderad 2023-04-19
Med konflikt avses en situation där det har blivit svårt eller omöjligt för en person att umgås eller samarbeta med en annan inom skolans verksamhet. Alla som upplever en konflikt eller svårigheter i relation till någon annan ska tas på allvar, även om det endast är en av parterna som upplever sig drabbad.
Vid konflikt mellan två eller flera deltagare gäller följande arbetsgång:
Om en konflikt uppstår mellan en lärare och en eller flera deltagare kan deltagaren vända sig till annan personal. Denna person ska uppmana deltagaren att i första hand ta kontakt med den berörda läraren. Om deltagaren/deltagarna inte vill prata med läraren kontakts rektor/biträdande rektor.
Personal som inte är direkt involverad i konflikten ska förhålla sig neutral.
Om en konflikt uppstår mellan två eller flera kollegor ska övrig personal förhålla sig neutral. Följande arbetsgång gäller:
Vid konflikt mellan en anställd och rektor eller biträdande rektor ska övrig personal förhålla sig neutral. Den anställde ansvarar för att ta upp problem så tidigt som möjligt. Den skolledare som inte är part i konflikten deltar som neutral facilitator i processen.
Uppdaterad 2026-02-09